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如何制定小班计划“小房子”

日期:2019-05-19  点击:   作者:365bet体育投注网址  来源:365bet官网投注平台

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活动目的:1。
了解童话和历史中主人公的特点,并在故事中学习对话。
2
根据出现的角色的大小和高度,可以进一步了解情节发展的线索,并记住故事中的对话。
3
积极参与叙事活动,并首先体验与同事交谈和玩耍的乐趣。
活动准备:1,小动物图片:小老鼠,小青蛙,小兔子,小狐狸,狼。
2,6至7只小老鼠,小青蛙,兔子,小狐狸和大灰狼。
3.初步了解“领域”。
4,儿童书籍。
5,故事录音带,录音机。
活动过程:首先,老师通过语言指导主题。
先生老师:孩子,你的家人住在哪里?
你见过那个国家的房子吗?
接下来,我将谈论“casita”。嗨,谁住在小屋?
会发生什么?
其次,老师讲述故事,孩子们阅读这本书,并首先感知故事的内容。
建议向老师提问。谁在Quién童话故事中?
谁首先在那个国家找到了一所小房子,它说了什么?
谁后来住在Quién的一个小房子里?
他们说了什么?
...引导孩子们记住童话故事中的主角,呈现排列在黑板上的相应图像,并帮助他们记住出现的人物的顺序。
老师:小房子里有一些动物。他们说了什么?
绘画时,老师引导孩子们讲故事。
第三,激励孩子们根据动物的顺序,从小到大,直到故事结束,创造出越来越多的动物形象。
老师:从小老鼠到大狼,看看图像并谈谈它。这些动物有什么变化?
其他人猜测谁看到了一个小房子...大胆让孩子们大胆地相信大型动物(河马,大象,恐龙等),而不是小灰狼。
第四,孩子们大胆地谈论和执行对话。
先生教师和学生阅读并与儿童书籍交谈。
配置将动物帽作为一个整体排列,解释故事的作用,解释故事,并在故事中互动。
(儿童的故事录音带可以与录音一起呈现。)先生在孩子们的表演过程中,老师会观察并提供适当的指导。